황쌤영어학원 기업정보

인성과 실력을 겸비한 선생님을 찾습니다.

저는 10년 이상 사교육에 종사해 왔습니다.
서울에서 어학원 강사로 아이들을 가르치다 우연한 기회에 고향인 서산에 내려와 쉬면서 2-3명의 아이들을 과외로 시작하여 8년 차에 학원을 오픈 하게 되었습니다.
소수의 아이들을 가르치며 공교육에 계신 선생님들 보다는 더 가까이에서 아이들을 볼 수 있었고 덕분에 아이들과의 친밀감 역시 더 많이 쌓을 수 있었던 것 같습니다.
대한민국은 여전히 사교육에 대한 시선이 차갑고, 사교육에 종사하시는 선생님들은 교육자라는 인식보다는 서비스를 제공하는 필요에 의한 금전 관계로 시작되는 만남의 모습을 띄고 있는 것이 현재 사교육 속에 있는 저희들의 모습인 것 같습니다.

하지만 저는 누구보다 사교육에 몸담고 있는 것을 자랑스럽게 여기고 자부심을 가지고 아이들을 가르치고 있습니다.

실력이 서로 너무 다른 아이들로 구성된 한 반에 모여 있는 학생들을 가르쳐야 하는 학교 선생님들께서 겪어야 하시는 난감함을 저희 사교육 선생님들이 맞춤 교육이라는 모습으로 뒷받침하고 있다고 생각합니다.

작년에 저희 학원에 새로 오신 남아공 원어민 선생님께서 11시까지 남아 수업을 하는 저희 중고등 학생들과, 그리고 그 아이들이 해내는 숙제 양을 보시고는 믿을 수 없다며 어떻게 아이들이 이렇게 공부 할 수 있느냐는 질문을 제게 해 왔습니다. 
그때 제가 그 선생님께 이렇게 대답했습니다.
“우리 대한민국은 50년 전에는 당신의 나라의 사람들이 알지도 못하는 전쟁으로 폐허가 된 희망이 보이지 않는 무너진 나라였으며, 그때 대한민국을 보며 지금의 모습을 상상 할 수 있었던 사람은 단 한 명도 없었을 것이며, 대한민국이 이루어낸 경제성장은 인류 역사에도 없어요. 그 기적이 가능했던 건 새벽까지 공부하며 학업에 매달렸던 아이들과 그 아이들을 뒷받침하려는 열정으로 가득한 한국의 엄마들이 있었기 때문에 가능했다 생각해요.” 라고 대답했습니다.

전세계 그 어느 나라에서도 소수가 아닌 과반 수가 이토록 열정적으로 공부하는 나라는 없을 거라 생각합니다.

그 점에 있어서 저는 저희 대한민국의 아이들에게 자랑스러움을 느끼며 저 역시 그런 과정을 지나왔다는 사실 또한 자부심을 가지고 있습니다.

하지만 한편으로는 교육계 현실이 이렇다 보니 학교 성적이 마치 인성인양 평가 받는 우리의 아이들이 본인도 알 지 못하는 우울 감과 마음의 상처, 분노가 쌓여가며 병들어 가고 있는 모습 역시 마음 아프게 바라보고 있습니다.

학교 성적에만 몰두하는 요즘 아이들은 너무 현실적이며 꿈 조차 없는 성적이 우수한 아이들이 너무나 많은 것 또한 사실입니다.
그 아이들을 보면서 영어 성적, 영어실력 향상이라는 일차적인 목표를 충족 시켜주며 보다 더 근본적인 아이들의 꿈을 함께 나누며, 성적이라는 무거운 스트레스로 힘겨워하는 아이들의 마음도 만져 줄 수 있는 사교육에 대한 책임감과 자부심을 가지고 있는 선생님과 함께 일하고 싶습니다.